为突破我校教师教科研工作的瓶颈，提高学校教师教科研工作水平，我校与云南瑞木现代远程教育数字化连锁服务有限公司签订协议，开展网络培训教程编写工作。为配合此项工作的开展，由学校党委委员、副校长王树芸同志负责组建了教材编写工作团队，团队由王树芸、王映霞、郭静、蒋春明、李廷春、李玉书、周家政、莫向伟、李建伟、何家健共10位教师组成。

2019年8月5日到8月7日数字化连锁中心负责人任善徇老师专程从昆明赴文山对教材编写团队成员开展培训，指导老师们如何开展教材编写工作，所有团队成员认真参加了培训。

根据我校近年来开展培训鉴定工作情况，确定将《电焊工》培训鉴定教材作为首批编写教材，并将编写初级工教材作为此次教材编写的起点，有了经验再逐步扩展到中级、高级、技师和高级技师教材以及其他工种培训鉴定教材。培训开始前团队成员对于网络教材的编写一头雾水，不知道从何入手，通过任老师的培训大家逐渐找到头绪，对于教材编写工作充满了信心。任老师首先介绍了网络培训教材的基本情况及应用，并重点对教材的设计理念进行了说明，通过任老师的讲解，参训教师了解了网络培训新模式——像打游戏一样学习。

培训教材编写必须严格参照教学大纲和国家职业标准，把学习内容分成一个个专题（也就是游戏关卡），每一个专题要逐一学习并过关，才能进入实操学习；而且教师可以在后台实时了解学员的学习情况，从而对学员开展有针对性的学习指导；教师通过后台还可以掌握学员是真学会通关的还是蒙对的；教材中要设置很多陷井，也就是要把学员在以往培训过程中容易犯错的点融入进去，通过学习让学员不再出现类似错误，从而达到任老师一直强调的“知其然，然后知其所以然”的要求，这种模式避免了原来网络学习的很多弊端，通过这种教材培训出来的学员是真正学到了知识掌握了技能。

培训结束前任老师对团队成员工作进行了分工：王树芸老师负责识图知识编写；王映霞老师负责组织流程编写；郭静老师负责电工知识和焊接电弧及弧焊电源知识编写；莫向伟老师和李建伟老师根据专业教师讲授的焊接操作方法和要求去搜集整理相关知识、图片资料；何家健老师负责分析研究国家鉴定题库中初级焊工的所有试题，并进行分类归纳及相关知识点整理；蒋春明、李廷春、周家政、李玉书四位老师负责实操讲授。

最后，党委委员、副校长王树芸同志向全体成员提出总体要求：此项工作时间紧、任务重，需要团队成员齐心协力来完成，大家必须提高认识，以高度责任心在开学前完成资料收集、整理，确保教材编写工作能如期完成。